学习型家庭建设—如何建设

学习型家庭建设——如何建设

    【导语】学习型家庭的根本在于提倡家庭成员的终身学习。终身学习是指通过一个支持过程来发挥人的潜能，激励并使人们有权利去获得终身学习所需要的全部知识、技能、价值，并在生活、学习和工作中有信心、有能力、创造性地应用

它们。

家庭作为最活跃的社会细胞，把个人与社会联合在一起。21世纪的家庭必须适应全球性变化，这些变化是深远的，它不仅影响人类的物质生活，还影响人类的价值观念和信仰。

家庭的幸福与温馨是每个家庭追求向往的目标。但幸福的标准是什么?按照传统的标准，物资上的满足、生活的小康，就是幸福。但现代性的标准则体现为精神生活的充实、人文关怀的体现。每个家庭对物质的追求是有限的，但对精神的追求却是无限的。现代条件下，物质生活的满足相对会容易一些，家庭要重视对精神的追求，所以学习型家庭是家庭走向幸福的康庄大道。

每个家庭都期望自己的孩子走向成功走向卓越。学习型家庭是孩子成长的土壤，是2l世纪高质量家庭教育的理想模式。因为家庭教育的过程是父母与子女相互学习、共同学习、一起成长的过程。爱学习的父母容易培养出爱学习的孩子。

传统是珍贵的，它是人类代代相传的东西。但传统是人类出于实用目的而发明的，百年来世界快速变化，交通、医疗和通讯，都今非昔比。人们面对不断变化的条件必须迅速改变自己的观念和能力。父母小时候学的东西不一定适用于现在的家庭教育，教育智慧可能不是遵循古老的信条，而是以怀疑的态度，积极而创造性地探索广泛的选择。

家风，也叫门风，是一个家庭在世代生息、繁衍过程中形成的较为稳定的生活作风、传统习惯和道德面貌。淳厚、朴实、正派的家风对于子弟、家人良好的思想观点、道德品行的形成和巩固有着重要的影响。良好家风的存在使家庭中洋溢着一种和睦、温馨、慈爱的气氛，使子女和其他家庭成员受到良好的道德尤其是家庭美德的浸染。“蓬生麻中，不扶自直”这句格言生动地概括了家风对家庭成员品格的熏染作用。孩子的良好发展就像种树蓄养，H见其大而不觉耳。近代现代中国的梁启超、梁思成、梁从诫三代，杨武之、杨振宁父子，傅雷、傅聪父子，英敛之、英千里、英若诚、英达数代，葛存壮、葛优父子等，这些书香门第存培养孩子读书的过程中都有智慧眼光，父母从浩如烟海的书海中为孩子挑选的均为优秀的经典著作，是人类文明的精华，流传千年的名篇。文化之根扎得越深，成就之果才能结得越大。